Родилась 26 января 1983 года в Москве.
После рождения третьего ребёнка осознанно развернула себя к искусству. Окончила художественную школу по классу «академическая живопись», изучала фотографическое дело. Получила новую профессию в области искусствоведения. Сейчас работает в школе с детьми.
По словам автора, она всю жизнь знала, что человек творческий, а стихи – это та её часть, которая никогда ничем не подкреплялась, в том числе специальным образованием. В обычном проживании жизни образы становятся такими яркими, что слова сами складываются в стихи, выражая Валентину, как ничто другое. Скоро выйдет в свет «Занимательная книга. Читай, играй, рисуй, считай!» – давняя мечта автора, которая рада, что имеет возможность делиться тем, что создано с любовью.
У МОРЯ
Я сегодня рано встала,
К морю вышла погулять…
И увидела, как солнце
В новый день пришло опять!
Побыла немного в мыслях…
Ветер волосы трепал,
Свет над волнами так нежно
Нашу Землю украшал!
И в моём сердечке билось
Буйство красок из цветов,
Посадила в наше море
Счастье, радость и любовь!
ФОТОГРАФИЯ
Вечер в деревне – я на прогулке.
Мама зовёт: «Посмотри на меня!»
Я же в цветочках укуталась нежно,
Их аромат всё влечёт на себя!
Я постояла, вгляделась маленько –
Форма такая, как у куклы башмак…
Так интересно: неужто прям с поля
Игрушкам привозят одежды багаж?!
Рядом листочки, на зонтик похожи…
Тут вдруг пушистое, так нос зачесал!
В руки попался белый и круглый
Мячик, не мячик?! А, одуван!
Дальше шагнула, увидела слёзки…
Кто же тут плакал? Не дождался меня?!
Вдруг предо мною раскинулась ярко
Радуга в небе после дождя!
Я улыбнулась, вдохнула поглубже…
Слышу вдруг мамин настойчивый тон:
«Таня, родная, смотри, летят “птички”!»
Так был в тот вечер наш снимок рождён!
***
Я сегодня приболела, даже в школу не пошла!
И теперь лежу в постели и теперь грущу одна…
Моросят дожди в окошке, ветер дует по стеклу,
Во дворе шумят подружки, наводя там суету.
Я сегодня приболела, даже в школу не пошла,
Погрущу ещё немножко, помечтаю у окна.
Вот и солнце показалось, донося своё тепло,
Будто дом мой засветился и пришло к нам волшебство!
Я сегодня приболела, даже в школу не пошла.
Посижу ещё немножко и возьмусь-ка за дела.
БРАТ
У меня есть старший брат!
Он душой своей богат.
Он умеет рисовать,
Книжки разные читать.
Я люблю его безмерно,
Помогаю чем могу!
С ним уроки изучаю,
Бью в футболе по мячу!
А сегодня мне поведал
О неведомой стране,
Обещала с ним поехать
На большущем корабле!
***
Огурец на грядке рос,
Задавал другим вопрос:
«Сколько можно тут лежать?
На земле сырой мечтать
О красивом, о высоком
Восхитительном далёком…
Надо срочно всё менять,
Огурцам свободу дать!»
В обществе все загудели,
Поддержать его хотели.
Тут же встал другой вопрос:
Кто готов тянуть обоз?
Из плетей освобождать,
Крылья огурцам давать…
И оратор замолчал.
Словно сам себе сказал:
Пусть не в этом огороде
Птицей вольной быть ему,
Я задумаю свободу
И когда-нибудь взлечу,
В облака, поближе к солнцу,
Чтобы было видно всех…
И пока мечтал в листочках,
Был он сорван на обед.
***
У моей подруги Ульки
Кот удрал из детской люльки.
Мы искали всем двором
У дороги за мостом,
В парке были у реки,
Нет нигде, ну хоть реви…
Вдруг услышали мы звук –
Будто плачет кто вокруг,
Подошли туда поближе
И увидели тотчас:
Кот Ульяны на заборе
Зацепился за каркас.
Стонет бедная зверюга,
Напугался больше нас.
Побежали к нему резко,
Спотыкаясь, торопясь.
Уля котика взяла,
Пожалела, обняла,
Ушко нежно почесала
И нам громко всем сказала:
«Больше котика не стану
Класть в кроватку для детей,
Смастерю ему лежанку,
У дубочка, вдоль теней».
ЗАГАДКА
Я прошу у мамы друга мне купить –
Доброго, пушистого, чтоб его кормить,
На прогулки утром возле дома в парке
Выходить с ним вместе, завернувшись в шарфик!
Я его укрою, на руки возьму,
Добрую, весёлую песенку спою.
Сядем на скамейку, помечтаем, глядя
На радугу в фонтане, что светом озаряет.
Как же интересно с другом говорить,
С добрым и пушистым время проводить.
Мама, дорогая, друга мне купи,
Счастье своей дочке снова подари!
ПРОСТОЙ-НЕПРОСТОЙ КАРАНДАШ
Эта история началась ещё в летние каникулы, когда пришла пора собирать портфели в школу.
На дворе стоял непривычно жаркий август. На улицах всё чаще были слышны детские голоса. В город постепенно стекался народ к очередному учебному году. Так и будущий шестиклассник Стёпа вернулся из продолжительного отпуска в Москву. До занятий оставались считаные дни. Нужно было быстро собрать школьные принадлежности, получить учебники и ещё успеть нагуляться с мальчишками из класса, которых он не видел целое лето.
На следующий день после возвращения Степан сразу принялся за дела. В руки попали канцелярские товары, купленные мамой заблаговременно, до возвращения. Школьник начал бережно сортировать ручки и карандаши, складывая их в ящик письменного стола.
Вдруг взгляд задержался на простом карандаше, похожем по цвету на окрас жирафа, с маркировкой «НВ».
«Какой интересный окрас, – подумал Стёпа, – и ещё буквы какие-то, наверное, они что-то значат. Интересно, почему эти карандаши называют простыми – из-за серого цвета, который оставляет грифель на бумаге? А ведь порой эти предметы выполняют такие сложные рисунки», − рассуждал мальчик.
Стёпина мама была художником и часто рисовала дома. У неё был целый пенал с карандашами. И все они были разные, но назывались одинаково – простые карандаши. Стёпа и решил расспросить об этом маму. Оказалось, маркировка «НВ» означает степень твёрдости грифеля. Карандаши ещё бывают мягкие и твёрдые или как этот, с окрасом жирафа, мягко-твёрдый.
Мама достала свой пенал и продемонстрировала возможности своих простых карандашей. Стёпа был изумлён, сколько разных мягких, бархатных, плавных и остро-тонких, хлёстких линий выводила мама на бумаге, и сразу решил, что его простой карандаш далеко не простой, ведь он столько умеет! Отложив свой карандаш в сторону, он ещё долго приглядывался к нему. А затем этот канцелярский предмет переселился к ученику в пенал, где и начал свой путь простого-непростого карандаша.
Учебный год был в самом разгаре. Карандаш прекрасно вёл себя на уроках, помогая ученику справляться
со сложными школьными задачами. Стёпа брал в руки простой карандаш и вспоминал тот разговор с мамой. «Вот бы мой простой-непростой карандаш ещё выполнял за меня домашние задания!» – мечтал ученик. Он уже замечал странности в поведении своего карандаша: когда нужно было воспользоваться предметом, тот всегда оказывался под рукой, будто бы знал, что он сейчас понадобится!
Так шли недели, месяцы… Карандаш и его хозяин хорошо ладили. Стёпа считал его своим другом и иногда обращался к нему, как к живому, рассказывая о своих школьных историях, как будто ждал, что простой-непростой карандаш возьмёт и оправдает его надежды и станет делать уроки вместо него. Стёпка был ещё тот мечтатель…
Как-то школьник заметил, что его друг стал уменьшаться от постоянного подтачивания и достиг своего рекордного размера – всего сантиметра три-четыре. Этот маленький проныра так и хотел куда-нибудь улизнуть!
Стёпа волновался за друга и однажды придумал для него домик, проделав небольшое отверстие в сером ластике, чтобы друг карандаш мог там спокойно спрятаться. Ластик был больше карандаша раза в три-четыре. Но когда они были вместе, Стёпка без труда мог отыскать их на уроке.
Однажды эта парочка «карандаш и ластик» пропала на целых два дня! Оказалось, они были в учебнике по английскому языку. Нашли там весёлую картинку про праздник красок и зависли в своё удовольствие. Конечно, на этом приключения карандаша не закончились. Но радости и мотивации в учёбе для шестиклассника Стёпы стало больше.
Вот такая история. Кто бы мог подумать, что какой-то простой карандаш может сделать все непростые школьные дела такими забавными!
